Новини проєкту

Категорія

Розпочато другий етап навчання в рамках проєкту UTTERLY від Університету Версаль-Сен-Кантен-ан-Івлін

20 квітня розпочався другий етап навчання викладацького та адміністративного складу нашого Університету у рамках проєкту Еразмус+ «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання (UTTERLY)» № 619227-EPP-1-2020-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP (https://utterly.uhsp.edu.ua/), про перший етап можна прочитати ТУТ. Тренінги та семінари цього разу проводять фахівці University...

Зустріч академічної групи: викладачами УГСП пройдено навчання за темою «Стратегія та модель Центру вдосконалення викладання»

На початку жовтня ми анонсували проведення конкурсу для професорсько-викладацького та адміністративного складу нашого Університету щодо участі у навчальних тренінгах та семінарах у рамках проєкту Еразмус+ «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання (UTTERLY)» № 619227-EPP-1-2020-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP (https://utterly.uhsp.edu.ua/)», в якому всі охочі мали...

Зустріч менеджерів проєкту: проведено перший етап семінарів і тренінгів на базі Bayreuth University в Німеччині

Сковородинівці сумлінно працюють над розширенням міжнародних горизонтів Університету та активно беруть участь в різноманітних програмах і проектах, що є важливим і необхідним в умовах євроінтеграції та інтернаціоналізації української освіти. Проєкт Еразмус+ КА 2 «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання (UTTERLY)»...

Конкурс для участі в тренінгах у рамках проєкту Еразмус+ «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання (UTTERLY)»

Шановні колеги! Оголошується конкурс на подання заявок на навчання у рамках міжнародного проєкту Еразмус+ «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання (UTTERLY)» № 619227-EPP-1-2020-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP. Проєкт UTTERLY спрямований на модернізацію системи професійного розвитку викладачів університетів в Україні через запровадження програм професійної сертифікації викладачів....

Kick-off meeting (21.09.2021)

З 21 по 23 вересня у Вроцлавському університеті наук і технологій у змішаному форматі відбувається робоча зустріч учасників проекту UTTERLY: «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання». У перший день роботи учасників проекту, було обговорено основні досягнення та результати першого робочого...

Kick-off meeting (23.09.2021)

Третій, фінальний день зустрічі у Вроцлаві (23 вересня 2021) був присвячений обговоренню організаційних питань проекту та його фінансових аспектів. Визначено подальші кроки та заходи співпраці усіх партнерів у напрямку успішної реалізації проекту.

Kick-off meeting (22.09.2021)

Другий день зустрічі у Вроцлаві був присвячений обговоренню результатів другого робочого пакету проекту. Цього дня було розглянуто такі важливі аспекти проекту: Процес вибору академічного та адміністративного персоналу для Центрів сертифікації викладачів;Дорожню картку для створення та функціонування Центрів сертифікації викладачів;Представлено програми навчання для...

Project Management Board meeting (08.07.2021) in online mode

8 липня Рада з управління проєктом мала ще одну не менш продуктивну зустріч, у ході якої учасники-партнери звітувались про виконану роботу та дослідження. Крім цього, було оцінено й обговорено прогрес поставлених перед Радою завдань.

Meeting of Ukrainian partners (01.07.2021) in online mode

1 липня відбулася зустріч українських партнерів проєкту, зокрема було обговорено порівняльний опитувальник українських ЗВО та роль українських партнерів у подальшій роботі UTTERLY.

Benchmarking of teaching excellence and certification programs meeting (11.06.2021) in online mode

Зустріч, що відбулася 11 червня, була присвячена аналізу та обговоренню порівняльного дослідження, яке дозволяє визначити загальну стратегію вдосконалення викладацької діяльності, а також модель професійного розвитку та сертифікації викладачів університетів, враховуючи національні особливості системи вищої освіти, основні нормативні акти та думку академічного середовища.
1 2 3